La intervención consiste en sustituir el edificio escolar existente por un nuevo Centro de Educación Infantil que albergará una guardería (de 0 a 3 años) y un jardín de infancia (de 3 a 6 años).
Si bien ambas instalaciones conservan autonomía funcional y organizativa, se conciben como parte de un único sistema espacial y educativo en el que las relaciones visuales, los espacios compartidos y los elementos de conexión fomentan el diálogo entre los diferentes componentes del complejo.
El proyecto se integra cuidadosamente en el paisaje urbano e histórico de Valbona, evitando gestos formales dominantes y adoptando, en cambio, un lenguaje arquitectónico adaptado al contexto. La nueva arquitectura establece una relación con las principales referencias históricas y paisajísticas, como la Iglesia de San Rocco y el cercano castillo medieval, mediante proporciones, materiales y colores que evocan las tradiciones constructivas locales. De este modo, el edificio se convierte en un elemento capaz de continuar la narrativa del lugar, creando continuidad con el tejido urbano existente.
El concepto del centro se basa en la idea de clústeres, un principio organizativo que relaciona unidades autónomas dentro de un sistema más amplio.
La guardería y el jardín de infancia se organizan como dos núcleos distintos pero interconectados, unidos por espacios relacionales que fomentan la permeabilidad entre funciones. Sus respectivas ágoras se conciben como un único espacio continuo, conectado a través de un pórtico que genera una secuencia de áreas abiertas y cerradas.
El pórtico de entrada, las logias y el parque escolar se convierten en espacios de encuentro para niños, educadores y familias. Esta configuración permite un uso flexible de los espacios y promueve la continuidad entre las diferentes etapas del recorrido educativo, reforzando el sentido de pertenencia a una comunidad educativa compartida. Dentro del parque, una estructura multifuncional diseñada como un teatro al aire libre ofrece espacio para actividades educativas y colectivas.
El edificio de la guardería alberga tres secciones independientes, cada una equipada con baños, áreas de descanso y talleres educativos. Las secciones se abren directamente al parque escolar, estableciendo una relación constante con el entorno exterior. La entrada conduce a una amplia zona de recepción conectada visualmente con la cubierta exterior y en diálogo con el ágora del jardín de infancia.
El núcleo relacional de la guardería se caracteriza por un techo a dos aguas que evoca la forma arquetípica de la casa y contribuye a crear un ambiente hogareño y acogedor. El programa se completa con espacios para actividades físicas, un comedor y dependencias para el personal.
La guardería también alberga tres secciones con baños, áreas de descanso, talleres y comedores. Las aulas tienen vistas al parque, reforzando la relación entre las actividades de aprendizaje y el entorno exterior. El edificio se organiza en torno a una gran ágora central concebida como un espacio colectivo para el encuentro y la interacción social.
Desde aquí, un espacio de conexión conduce a los laboratorios y se caracteriza por un techo abovedado con colores vivos diseñados para estimular la creatividad infantil. El programa funcional también incluye una cocina con despensa, vestuarios y dependencias para el personal, así como salas técnicas.
El Centro de Educación Infantil Valbona se concibe, por lo tanto, no solo como un centro educativo, sino también como un instrumento cívico capaz de generar relaciones y construir comunidad, ofreciendo espacios diseñados para fomentar el bienestar, el descubrimiento y la interacción.
El resultado es un lugar reconocible y perdurable: no solo una escuela, sino un referente cultural y social donde niños, educadores y familias comparten experiencias dentro de un ecosistema educativo integrado.
